Las posibilidades de la radio como herramienta de inclusión escolar

La radio, como uno de los medios de comunicación más tradicionales en la sociedad, está dotada de innumerables beneficios pero, sin duda, el más característico es la posibilidad que brinda de "acercar" a las personas a través del espectro radial.
Sin embargo, reducir a la radio a un mero medio de comunicación sería un total error que la condena a un simplismo absoluto. 

Como herramienta para el desarrollo personal y el trabajo en equipo, la radio puede ser un instrumento totalmente útil en el aula. No tan sólo por la posibilidad de transmisión de saberes construidos de manera colaborativa entre los alumnos y profesores, sino también por el trabajo de investigación y coordinación que implica la producción y realización de un programa radial.

Pero, ¿puede ser una herramienta de inclusión escolar?. Más allá de contar o no con las facilidades técnicas necesarias para llevar a cabo un programa radiofónico, una radio escolar es una herramienta totalmente útil para trabajar  desde la institución y, también, una manera efectiva de integrar a la comunidad en las actividades escolares.

Pensemos, por ejemplo, en la posibilidad de una radio abierta dentro de la escuela, en dónde los alumnos de distintos cursos puedan acercarse y dar su punto de vista sobre una temática determinada. O, por qué no, pensar la radio abierta en la vereda de la institución, invitando a padres y vecinos a escuchar el punto de vista de los jóvenes.

Como herramienta para la inclusión (tanto de los alumnos como de la escuela en la comunidad) la radio nos ofrece cientos de posibles escenarios de trabajo en donde alumnos y profesores comparten un espacio de recreación y educación constante.